segunda-feira, 27 de setembro de 2010

Educar com prazer.

A vida é uma grande universidade, mas pouco ensina a quem não sabe ser um aluno...
Se sua historia se transformou numa rotina repleta de tédio, se lhe falta prazer, sabor e encanto pela vida, são porque você não tem gastado tempo contemplando o belo.
Ter prazer é sentir o sabor da água, a brisa no rosto, o cheiro de terra molhada. São extrair das pequenas coisas grandes emoções. É encontrar todos os dias motivos para sorrir, mesmo se não existirem grandes feitos. É rir de suas próprias tolices. É agradecer a Deus pelo espetáculo da vida...
Educar com prazer é mostrar que a matemática esta presente em nossas vidas, desde uma simples contagem, até na hora de definir se uma comprar deve ser pago avista ou a prazo, no uso em complexos computadores, no sobe e desce da bolsa de valores, nos índices de pobreza e riqueza de um País...
Mas, apesar de ela está presente em tantos momentos importantes da sua vida e da humanidade, pode parecer a princípio que alguns temas da matemática não têm aplicação imediata no mundo em que vivemos, isso pode gerar em você certo desapontamento.
Como em todas as áreas de estudo, para entender a matemática em suas aplicações são necessários, dedicação, estudo e muito prazer em ensinar e aprender

quarta-feira, 22 de setembro de 2010

Aos educadores

O ilustre escritor brasileiro Augusto Cury enumera em seu livro intitulado Pais brilhantes, professores fascinantes, o que ele considera os sete pecados capitais dos educadores.

O primeiro deles é corrigir o educando publicamente.

Um educador jamais deveria expor o defeito de uma pessoa, por pior que ele seja, diante dos outros.

Um educador deve valorizar mais a pessoa que erra do que o erro da pessoa.

O segundo é expressar autoridade com agressividade.

Os educadores que impõem sua autoridade são aqueles que têm receio das suas próprias fragilidades.

Para que se tenha êxito na educação, é preciso considerar que o diálogo é uma ferramenta educacional insubstituível.

O terceiro é ser excessivamente crítico: obstruir a infância da criança.

Os fracos condenam, os fortes compreendem, os fracos julgam, os fortes perdoam. Os fracos impõem suas idéias à força, os fortes as expõem com afeto e segurança.

O quarto é punir quando estiver irado e colocar limites sem dar explicações.

A maturidade de uma pessoa é revelada pela forma inteligente com que ela corrige alguém. Jamais coloque limites sem dar explicações.

Para educar, use primeiro o silêncio e depois as idéias. Elogie o educando antes de corrigi-lo ou criticá-lo.

Diga o quanto ele é importante, antes de apontar-lhe o defeito. Ele acolherá melhor suas observações e o amará para sempre.

Quinto: ser impaciente e desistir de educar.

É preciso compreender que por trás de cada educando arredio, de cada jovem agressivo, há uma criança que precisa de afeto.

Todos queremos educar jovens dóceis, mas são os que nos frustram que testam nossa qualidade de educadores. São os filhos complicados que testam a grandeza do nosso amor.

O sexto, é não cumprir com a palavra.

As relações sociais são um contrato assinado no palco da vida. Não o quebre. Não dissimule suas reações. Seja honesto com os educandos. Cumpra o que prometer.

A confiança é um edifício difícil de ser construído, fácil de ser demolido e muito difícil de ser reconstruído.

Sétimo: destruir a esperança e os sonhos.

A maior falha que os educadores podem cometer é destruir a esperança e os sonhos dos jovens.

Sem esperança não há estradas, sem sonhos não há motivação para caminhar.

O mundo pode desabar sobre uma pessoa, ela pode ter perdido tudo na vida, mas, se tem esperança e sonhos, ela tem brilho nos olhos e alegria na alma.

* * *

Você que é pai, professor ou responsável pela educação de alguém, considere que há um mundo a ser descoberto dentro de cada criança e de cada jovem.

Só não consegue descobri-lo quem está encarcerado dentro do seu próprio mundo.

Lembre-se que a educação é a única ferramenta capaz de transformar o mundo para melhor, e que essa ferramenta está nas suas mãos.

Do seu uso adequado depende o presente e dependerá o futuro. O jovem é o presente e a criança é a esperança do porvir.

Pense nisso e faça valer a pena o seu título de educador. Eduque. Construa um mundo melhor. Plante no solo dos corações infanto-juvenis as flores da esperança.


Autor:
Redação do Momento Espírita, com base no livro Pais brilhantes, professores fascinantes, de Augusto Cury, ed. Sextante.

Som de Fundo:
"Tell Him"

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Atividade 5 e 6

Dia da árvore - 21/09/2010

Liks interessantes:

http://iaracaju.infonet.com.br/users/stocker/dia%20daarvore.htm
http://www.brasilescola.com/datacomemorativas/dia-da-arvore.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_Mundial_da_%C3%81rvore
http://wata-eh-legal.blogspot.com/

Atividade Unidade 3

3.1-QUEM SOU EU COMO PROFESSOR É APRENDIZ?

Na minha prática educativa, procuro sempre desenvolver metodologias que despertem o interesse dos alunos em busca do novo. Como sabemos que a leitura é um ponto de partida para viajar no mundo da imaginação, busco inserir os meus alunos em um vôo mais alto e fantástico através do estudo, proporcionado pela leitura.
Busco despertar o interesse dos alunos de forma alegre para que os mesmos tenham o hábito de ler e escrever. Cada vez mais procuro inteirar com os assuntos de inovações de nossos cotidianos, falamos sobre os assuntos abordados, fazemos questionamentos e contextualizamos com sua realidade.
Temos que caminhar no conhecimento enquanto temos oportunidade e encontramos alguns alunos que desejam aprender de fato, isto nos leva a raciocinar o que a educação, tem de melhor para oferecermos aos nossos alunos. Com a evolução da tecnologia temos que procurar o melhor para nosso saber e o saber dos nossos alunos.
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

Atividade 3.2

Através do passeio realizado pela Internet, especialmente no portaldoprofessor.mec.gov.br foi bastante explorado, sendo algo que já é do meu cotidiano, mas mesmo assim, ampliando cada vez mais os meus conhecimentos na parte da navegaçao
e da busca de novos conhecimentos.